钢琴学习，是由上课时的“教”与在家时的“练”构成的完整的教学系统。“教”是奠定学习方向以及方法正确性的基础；而“练”，却是决定学生的学习是否能真正有效的关键。所以，小编今日特与大家分享此文，给琴爸琴妈们家庭练习指导提供借鉴 。

        第1课 
        音乐是感觉的，你不能破坏孩子表达音乐的感觉！
        音乐的本质是表达情感，所以，音乐是感觉的表现。而练习的目的，就是为了准确地描绘出情感的感觉，在准确的描绘基础上能良好表达。因此，如何培养起孩子的音乐感觉，而不是以“快”、不顾情绪调整来破坏掉孩子的感觉，在孩子学习过程中十分重要。

       【方法指导】
        1.每天练习之前，给孩子简单的仪式感，给使孩子形成练琴是需要专注的行为习惯和心理暗示。
        2.家长要学会聆听，并且从聆听的角度给予意见及指导。
        3.帮助孩子在新曲目练习时学会有节奏感的慢练。
        4.一定要养成孩子每天温故老曲子，并且养成保留性表演曲目的习惯。

        第2课
        音乐是听觉的，不能忘了要帮助孩子时刻竖起耳朵、养成听辨声音的习惯！
        钢琴练习的目标是要练就符合自己耳朵标准的声音，一切脱离了耳朵的声音标准的练习都是无效的！为此，家长要帮助孩子创造、营造出良好的练习环境与条件，帮助孩子进行练习时的声音辩听。

       【方法指导】
        1.聆听能力培养的根本就是“辩听”。
        2.广泛地聆听，创造一切可能的条件进行自然地聆听。
        3.家长也要学会聆听，这是培养孩子、指导孩子必修的功课。
  
        第3课
        表达才是练习的目标，也是练习的动力！
        钢琴练习的本质是为了练习一种基于“好”声音的情感表达。要有好的声音，就需要好的方法（演奏的技能）；而好的演奏方法，一定是在好声音的   需求标准下才能练就。而这，恰恰是也练习钢琴的动力之所在！ 所有以“遍数”与孩子讨价还价，并以此作为标准的练习要求，不能激发孩子表达的欲望，也就激不起练习的动力！

       【方法指导】
        1.首先，家长要建立练习的根本就是学习表达的观念。
        2.不要用“今天练多少遍”来要求孩子，而以“能不能演奏得更好”来激励孩子。要以“演奏得更好”“表达得更好”作为标准。
        3.有技能性难点的练习，要帮助孩子找到技能背后的问题，而不是一遍遍“巩固错误”地练习！

        第4课
        “专注”是精神与情感的高度投入！ 
        专注，是孩子学习的前提。在孩子的本能中去逐步养成孩子的专注力，这是我们应该去做的。养成孩子专注力的关键是为孩子创造、营造出，能让孩子投入的“精神氛围与情感氛围”。强制的纪律性要求下表现的不是专注，而是抑制。

      【方法指导】
       1.良好的练习前准备程序，是建立专注力的前提。
       2.聆听习惯、听辨习惯的过程就是凝聚精神最好的途径。
       3.表达导向的练习要求与标准的建立是养成专注力的价值导向。
       4.家长的聆听习惯与聆听能力养成，并且建立起家庭练习的专注氛围，是养成孩子专注习惯与能力的客观条件。