“琴童新理念钢琴教学法”是上海琴童新理念文化传播有限公司王勃老师及其团队独创的，是别于传统的、先进科学的崭新教学理念。它是诸多琴童的老师从多年的教学实践中得出的结果。
其核心思想就是：
只要培养“识谱”和“指弹”两个能力，学员的弹奏能力和学琴进度就会大幅提高。
琴童新理念钢琴的优势是：
1:实践与理论结合的先进的教育理念。
2:学习一年能开初级个人钢琴音乐会
（简单的钢琴曲目12首如《献给爱丽丝》）。
学习三年能开中级个人钢琴音乐会
（中级曲目16首如《土耳其进行曲》）。
学完六年能开高级个人钢琴音乐会
（高难度曲目18首如《克罗地亚狂想曲》）
3:以陶冶情操为目的，教材选用上避免枯燥的练习曲以儿童喜爱的歌曲和世界名曲为主。
4:只要掌握了快速识谱和提高手指敏捷度，那么任何一首曲子都可以看谱即弹，无需重复练习。
琴童新理念教学法的特点是：
一、增强幼儿认知潜力。 (增强少儿的理解能力，利用少儿的模仿能力。)自弹自唱、强化幼儿识谱和弹奏的感知能力（只有琴童新理念教学才能做到），提高幼儿自我意识去感受体验音乐，激发兴趣。
二、解惑为主，拒绝填鸭式教育。化难为易，各个击破。普通教学和琴童新理念做一个比较：
普通教学：(不认乐谱，不答疑解惑，忽略手型直接弹，毫无音乐性可言，所以到一定程度小孩子学不下去)！
琴童新理念：(注重答疑解惑、理解音乐，认谱快，讲解节奏、认识键盘、注重聆听音乐，针对手指敏捷训练。所以孩子可以轻松做好！弹奏时甚至可以不看键盘和手型，专注读谱！又快又准！)
三、基本功扎实，从而使后期进步迅速。
琴童新理念学钢琴很有成就感，视奏能力强、手型规范、音乐表达能力强，演奏音乐动听！
琴童新理念教学法与普通教学法的区别
1.选曲的比较：
普通教学法：直接教弹奏和一些外国的陌生的练习曲（选用教材单一。如：钢琴考级教材）。
琴童新理念钢琴教学法：第一课不教弹奏，学习弹奏礼仪，坐姿，手型，识谱，理解弹奏标记和符号。理解为主，模仿为辅。（琴童新理念可让四周岁孩子轻松做到）选用熟悉的儿歌，配用琴童新理念教学。如：儿童趣味钢琴曲），重在能力的培养。
2.学习方式的比较：
普通教学：填鸭式教学，孩子家长压力大。
琴童新理念：启发式教学，授业解惑，自己能弹，轻松进步。
3 .启蒙年龄的比较
普通教学：只要家长缴费甚至不到3岁都可以。
琴童新理念：并非越早越好，四周岁以可以来试上，老师同意才可以学。
4.琴童妈妈感受的对比
普通教学：最好家长不要来陪学，以玩为主，效率高低没人知道。
琴童新理念：提倡家长陪听，与孩子共同进步，效率高低一目了然。
5.基础的比较
普通教学：手指手型力度训练不重视，视奏能力差。
琴童新理念钢琴：开始入门需正规化，以答疑解惑和基础训练为首要。
6.课堂气氛的比较
普通教学：老师讲自己的，孩子弹自己的，问题留到以后，亡羊才补牢。
琴童新理念：师者，传道授解解惑也。关键是“解惑”，让孩子知道“为什么要这样弹”。提倡举一反三。
7.老师教法的比较
普通教学：要这样做，不要那样做！填鸭式教育，孩子自己动脑少。
琴童新理念：为什么那样的手型不对，以后带来哪些问题。为什么这样是对的，怎样才能方便弹奏，教师亲自示范，孩子亲自尝试。加强比较，循循善诱。
8.学生接受的比较
普通教学：嘴上接受但潜意识里不接受，因为不知道为什么要这样做或那样做。
琴童新理念：答疑解惑，亲自示范，用事实和感受说话，孩子和家长都乐于接受。
9.效果成绩的比较
普通教学：基本功不牢固，勉强过级。
琴童新理念：基本功扎实，轻松学习，自如过级。
10.琴童新理念“不以考级为中心，注重弹奏能力的培养”！
其核心思想就是：
只要培养“识谱”和“指弹”两个能力，学员的弹奏能力和学琴进度就会大幅提高。
琴童新理念钢琴的优势是：
1:实践与理论结合的先进的教育理念。
2:学习一年能开初级个人钢琴音乐会
（简单的钢琴曲目12首如《献给爱丽丝》）。
学习三年能开中级个人钢琴音乐会
（中级曲目16首如《土耳其进行曲》）。
学完六年能开高级个人钢琴音乐会
（高难度曲目18首如《克罗地亚狂想曲》）
3:以陶冶情操为目的，教材选用上避免枯燥的练习曲以儿童喜爱的歌曲和世界名曲为主。
4:只要掌握了快速识谱和提高手指敏捷度，那么任何一首曲子都可以看谱即弹，无需重复练习。
琴童新理念教学法的特点是：
一、增强幼儿认知潜力。 (增强少儿的理解能力，利用少儿的模仿能力。)自弹自唱、强化幼儿识谱和弹奏的感知能力（只有琴童新理念教学才能做到），提高幼儿自我意识去感受体验音乐，激发兴趣。
二、解惑为主，拒绝填鸭式教育。化难为易，各个击破。普通教学和琴童新理念做一个比较：
普通教学：(不认乐谱，不答疑解惑，忽略手型直接弹，毫无音乐性可言，所以到一定程度小孩子学不下去)！
琴童新理念：(注重答疑解惑、理解音乐，认谱快，讲解节奏、认识键盘、注重聆听音乐，针对手指敏捷训练。所以孩子可以轻松做好！弹奏时甚至可以不看键盘和手型，专注读谱！又快又准！)
三、基本功扎实，从而使后期进步迅速。
琴童新理念学钢琴很有成就感，视奏能力强、手型规范、音乐表达能力强，演奏音乐动听！
琴童新理念教学法与普通教学法的区别
1.选曲的比较：
普通教学法：直接教弹奏和一些外国的陌生的练习曲（选用教材单一。如：钢琴考级教材）。
琴童新理念钢琴教学法：第一课不教弹奏，学习弹奏礼仪，坐姿，手型，识谱，理解弹奏标记和符号。理解为主，模仿为辅。（琴童新理念可让四周岁孩子轻松做到）选用熟悉的儿歌，配用琴童新理念教学。如：儿童趣味钢琴曲），重在能力的培养。
2.学习方式的比较：
普通教学：填鸭式教学，孩子家长压力大。
琴童新理念：启发式教学，授业解惑，自己能弹，轻松进步。
3 .启蒙年龄的比较
普通教学：只要家长缴费甚至不到3岁都可以。
琴童新理念：并非越早越好，四周岁以可以来试上，老师同意才可以学。
4.琴童妈妈感受的对比
普通教学：最好家长不要来陪学，以玩为主，效率高低没人知道。
琴童新理念：提倡家长陪听，与孩子共同进步，效率高低一目了然。
5.基础的比较
普通教学：手指手型力度训练不重视，视奏能力差。
琴童新理念钢琴：开始入门需正规化，以答疑解惑和基础训练为首要。
6.课堂气氛的比较
普通教学：老师讲自己的，孩子弹自己的，问题留到以后，亡羊才补牢。
琴童新理念：师者，传道授解解惑也。关键是“解惑”，让孩子知道“为什么要这样弹”。提倡举一反三。
7.老师教法的比较
普通教学：要这样做，不要那样做！填鸭式教育，孩子自己动脑少。
琴童新理念：为什么那样的手型不对，以后带来哪些问题。为什么这样是对的，怎样才能方便弹奏，教师亲自示范，孩子亲自尝试。加强比较，循循善诱。
8.学生接受的比较
普通教学：嘴上接受但潜意识里不接受，因为不知道为什么要这样做或那样做。
琴童新理念：答疑解惑，亲自示范，用事实和感受说话，孩子和家长都乐于接受。
9.效果成绩的比较
普通教学：基本功不牢固，勉强过级。
琴童新理念：基本功扎实，轻松学习，自如过级。
10.琴童新理念“不以考级为中心，注重弹奏能力的培养”！