连奏的声音效果： 圆滑连贯、柔和如歌。 

        连奏的触键要点：
        连奏对手指的触键方式的要求不是爆发性的快击挥动，而是训练有素的缓慢触摸，其触键要点是：
        1、改变手指的触键部位。
        不以指尖，而已柔软的指面肉垫部位触键。用手指肉垫处触键会形成一种受力的缓冲，这对于钢琴发音的音质会产生非常微妙的影响，有助于声音的柔润。

         2、改变手指触键的高度。
        触键高度对于手指挥动的速度有积极意义，是明亮的颗粒型声音的触键方式，连奏不需触键的高度而要求以平稳的贴近键面的方式触键。

         3、改变手指的触键速度。
         缓慢的触键是创造柔和歌唱性连奏声音的关键因素。一方面触键速度快慢与声音力度强弱成正比，另一方面触键速度影响着声音的音质，决定着声音的明暗、刚柔、颗粒型与连贯柔和性等等。

         4、改变触键的用力方式。
         在钢琴触键的用力形式方面，原则上是两大类：或垂直方向用力，或水平方向用力。

          5、连奏要求更多地运用手臂的重量和寻求重量在指尖平稳的流动转移。
         重力从一个音平稳地移向另一个音的连贯性和圆润性的好坏优劣。   

          6、特殊地注意触键后保持上不重力的传导转移，让上部重力从一个音移向另一个音，务求声音圆润连贯。

         连奏的学习与辅导有六大关键：

         一、让手指展平、贴键。
         从入门的落指、基本手型到基本弹奏动作，我们都一直强调着手指自然弯曲，保持半圆的手型，现在学连奏，突然要求孩子把手指放平，我们一直要求他们做基本弹奏动作时要注意抬起手指，现在却又要求他们贴键，孩子们会感到不习惯。可弹琴不能只用一种方法，得给孩子们讲清楚，这是连奏的要点，不会就得学，就得练，一定要严格做到，孩子的可塑性很强，只要认真要求，严格练习就能掌握。 

         二、用缓慢的速度下键。
        要弹歌唱性，慢下键是求得柔和歌唱的声音最关键的一个环节，抓不住这一条就不会有歌唱性的声音。练了音丢了方法，实质上等于白练。家长的辅导在这些关键处显得格外重要的意义就在于，把孩子们自己把不住的关把好，把孩子们自己要求不到的东西坚持到，把孩子们自己不够严格的习惯坚持培养成严格的习惯。 

         三、引导孩子改变非连奏中垂直用力的击键方式，培养起水平方向的触键用力方式。

         四、强调连奏运用手臂的中立。
         由于慢下键的控制很容易造成僵硬紧张，上面紧张不可能用上臂的重量，单单靠手指是奏不出圆润而有共鸣的歌唱性声音的。 

         五、强调从一个手指到另一个手指的重量转移。这是声音圆滑链接的关键。

         六、连奏的学习可从两音的连接开始。
        手指上也可选在比较好控制的二、三指上先练习，待有了体会再扩大到三音、四音、五音，逐渐把一指、四指、五指包括进来。