一、不要包办代替现在孩子弹琴，家长像侍候什么似的，忙着打开钢琴，放乐谱等，应该从小培养孩子自己的事自己做的良好习惯。现在孩子弹琴，家长像侍候什么似的，忙着打开钢琴，放乐谱等，应该从小培养孩子自己的事自己做的良好习惯。
二、不要在线谱下注简谱刚开始是慢些，慢慢就好的。实践证明，孩子在识谱初期，就需要“逼”一下，弹吧钢琴陪练在加强识谱上有独特有效的方法。
三、不要急于指导练习中，如发现弹错了音，或指法不对，应让孩子想一想错在哪里。遇到技术难点也让孩子思考一下，想想办法，不要一个劲的死弹。要他未发现或解决不了时再进行指导，急于说明会养成依赖性。
四、不要斥责打骂家长不能急躁，要知道孩子也想把琴弹好。有一点差错就指责训斥，弄得孩子不知所措提不起精神来。
五、一般老师不主张预习初学阶段为了赶进度而超前预习，弊多利少。因为各种技术是一点一点加入的，预习难免出错。应该紧跟老师的步骤，扎扎实实地学习。
六、不要打“疲劳战”练习时要精神集中。一次最多一小时，如果时间多可以分散练习，长时间练习易使孩子疲劳效果会不好。
七、不要另教一套懂一点音乐的家长对孩子练琴是有利的，但也要防止一意孤行。
八、不要光弹不听现在市面上各种教学片很多，听得不够的儿童将缺乏乐感，练琴休息时听听弹吧钢琴陪练中其他小朋友的录音以及名师的录音视频，能调节情绪，更利于练习。
九、不要“遥控指挥”有的家长一边做事一边指挥，怎么没声音了，再来一遍等等。
十、不要放任自流三天打鱼，两天晒网，想起来就练一下，不想练就随它去，要规定一个固定的练琴时间，使孩子心理上有准备。持之以恒，必有所获。
二、不要在线谱下注简谱刚开始是慢些，慢慢就好的。实践证明，孩子在识谱初期，就需要“逼”一下，弹吧钢琴陪练在加强识谱上有独特有效的方法。
三、不要急于指导练习中，如发现弹错了音，或指法不对，应让孩子想一想错在哪里。遇到技术难点也让孩子思考一下，想想办法，不要一个劲的死弹。要他未发现或解决不了时再进行指导，急于说明会养成依赖性。
四、不要斥责打骂家长不能急躁，要知道孩子也想把琴弹好。有一点差错就指责训斥，弄得孩子不知所措提不起精神来。
五、一般老师不主张预习初学阶段为了赶进度而超前预习，弊多利少。因为各种技术是一点一点加入的，预习难免出错。应该紧跟老师的步骤，扎扎实实地学习。
六、不要打“疲劳战”练习时要精神集中。一次最多一小时，如果时间多可以分散练习，长时间练习易使孩子疲劳效果会不好。
七、不要另教一套懂一点音乐的家长对孩子练琴是有利的，但也要防止一意孤行。
八、不要光弹不听现在市面上各种教学片很多，听得不够的儿童将缺乏乐感，练琴休息时听听弹吧钢琴陪练中其他小朋友的录音以及名师的录音视频，能调节情绪，更利于练习。
九、不要“遥控指挥”有的家长一边做事一边指挥，怎么没声音了，再来一遍等等。
十、不要放任自流三天打鱼，两天晒网，想起来就练一下，不想练就随它去，要规定一个固定的练琴时间，使孩子心理上有准备。持之以恒，必有所获。